Календарное планирование опирается на рабочую программу воспитателей группы, в которой описаны задачи, содержание, формы и методы работы с детьми. Оно включает работу  по присмотру и уходу и образовательную деятельность.

По присмотру и уходу планированию подлежат содержание, методы и приемы воспитания культуры поведения детей и формирования у них культурно-гигиенических навыков.

При планировании образовательной деятельности  воспитателям необходимо равномерно распределить программный материал в течение года, предусмотреть постепенное усложнение содержания обучения и воспитания. План Планированию подлежат содержание, методы и приемы образовательной работы,  формы ее организации и формы работы с детьми.  Примерная сетка планирования:

При планировании могут быть использованы не только традиционные, но и альтернативные формы планов.

В.Г. Алямовская выделяет среди них следующие: план «Поезд», «Соты», «Календарь», «Радуга».

План «Поезд»:  план развернутых конспектов развивающей деятельности: конспекты — «вагончики», цепляясь друг за друга, образуют «состав» – целостную образовательную систему, которая  запускается в движение благодаря воспитателю — «паровозику».

План «Соты»:  своеобразная матрица, в которую «укладываются» темы занятий на месяц вперед, объединяя вокруг себя несколько образовательных областей и курсов. Здесь важно описание взаимодействия воспитателя и специалистов. При этом воспитатель согласует со своим графиком тематику физкультурных и музыкальных занятий, ориентируясь на ритмы двигательной, эмоциональной и познавательной активности детей в течение месяца.

План «Календарь»:  по каждому виду деятельности составляется перечень базовых задач, которые группируются по степени сложности и взаимосвязанности; затем задачи распределяются поквартально; потом определяется, в каких видах деятельности поставленные группы задач лучше всего будут решены, что позволяет интегрировать содержание образовательного процесса.