Вопросом составления расписания занятий обеспокоены в летние месяцы все педагоги ДОО, но особенно воспитатели. Как составить расписание, чтобы соблюсти и ФГОС ДО, и ФОП ДО, да и про Санпин не забываем - нагрузка превыше всего? В данном материале разъясняются некоторые позиции, которые помогут грамотно составить расписание.

Педагогическая диагностика проводится для оценки индивидуального развития детей. Она может быть направлена на изучение деятельностных умений ребенка, его интересов, предпочтений, склонностей, личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Педагогическая диагностика позволяет выявлять особенности и динамику развития ребенка, составлять на основе полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию образовательной деятельности.

Вопрос сотрудничества педагогов с семьями воспитанников актуален, но сегодня достаточно понятен. Принципы и основные направления взаимодействия педагогов с семьями воспитанников определены в федеральной образовательной программе дошкольного образования.

Природа не признает шуток; она всегда правдива, всегда серьезна, всегда строга; она всегда права; ошибки же и заблуждения исходят от людей /Иоганн Вольфганг фон Гете/

В экологическом календаре собраны основные международные и российские экологические праздники и памятные экологические даты. Календарь будет полезен для воспитателей и специалистов дошкольного образования. Главные дни, акции и мероприятия экологического календаря в 2022 году - это и экология производства, экология городов и природопользование, проблемы безопасности и мира, социальные вопросы и много векторный подход к решению экологических проблем.

В ФГОС дошкольного образования прописано: "реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка". Какие же формы и методы теперь необходимо использовать воспитателю или специалисту детского сада?

Мониторинг освоения образовательной программы в ДОО – это основа планирования по результатам. Оценка выполнения детьми образовательной программы делается в основном в конце учебного года. Для более подробного изучения состояния работы, можно делать его и в середине учебного года. Мониторинг не должен предполагать специально созданных для проведения диагностических мероприятий, которые могут привести к нарушению режима, переутомлению детей и жестких временных рамок, так как это противоречит сути мониторинга и содержанию Стандарта.

Цель: непрерывное совершенствование профессиональных компетенций педагогов в вопросах организации работы с детьми в летний оздоровительный период, в том числе в период самоизоляции.

При реализации образовательной программы дошкольного образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий обязательно непосредственное участие родителей в образовательном процессе. Целевая аудитория дистанционного обучения дошкольников – это дети совместно с родителями. Дистанционное образование детей дошкольного возраста больше вовлекает в учебный процесс родителей (законных представителей), которые затем учат детей. Возможна работа детей и родителей в «виртуальных группах».

Под инициативой, согласно толковому словарю С.И. Ожегова, понимается «почин, внутреннее побуждение к новым формам деятельности, предприимчивость, … руководящая роль в каких-нибудь действиях». [Ожегов С. И., 1997, с.247]

В педагогике инициативность рассматривается как проявление активной позиции в общении, деятельности, поведении, источником которой является сам ребёнок. По сравнению с другими показателями при оценке развития детей сферы инициативности ребёнка имеют ряд значительных преимуществ.

Проектирование современного образовательного процесса в детском саду в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования нацеливает педагогов на широкое использование культурных практик дошкольников. Культурные практики становятся важной структурной единицей образовательного процесса в детском саду. Что такое культурные практики, и как их реализовать в условиях группы детского сада?